条件虽然艰苦，但同学们学习却是异常的认真，直到现在，阿良都很思念那些努力学习的同学们，但愿他们现在日子过得更好，实际上阿良估计大家现在也过得都很不错。有的进了公司，有的当了老板，有的当了老师，有的当了干部，有的当了大学教授，有的当了医生。。。。。。那一届的同学，后来基本上都成才了。他们那届同学，整个呼市十中86级招了100名高一学生，是历届中招生最好的，也是人数招的最少的一年，按照学校老师说的，三年后他们上大学的希望是满满的。记得我在100名学生中排名第16名，也是好成绩，只是我的英语不好，才考了50多分，这个我后来才知道。
开学才一段时间，同学们却拼了命的学习，阿良真的佩服，以前上初中时好多都是老师关心的，而上了高中后才发现，老师比之前管得要少了，同学们完全靠自主学习，这拼的就是自学能力和自我领悟能力，而阿良在这方面是短板。我的长处是能把老师讲的完全消化理解应用，一旦老师讲不明白，他就有点吃力了。有些东西自己确实参不透，尤其是一些解题技巧之类的，靠无师自通着实困难。高一第一学期的学习或许是他高中里最好的一个阶段，此后，虽然努力，但基本上进步不大，只是勉强修完了高中的课程而已。
阿良最值得骄傲的就是他的高一学习阶段，整个高中时期最美好的阶段。
阿良在高一阶段记忆最深刻的有三位老师，一位是数学老师，一位是语文老师，一位是英语老师。教我数学的是本校一位从初三跟上来的女老师，听他的同学说，她很敬业，就是对高中的数学可能有些欠缺，毕竟也是头一年教高一，对教材把握还不到位，她和学生们一样，也在摸索着前进。而阿良却很适合她的课程，讲的不快，但他却能够理解透彻，所以阿良高一数学学的很好，期中考试他曾经考过满分。而对于其他一些同学来说，有点不买老师的账，由于在具体课堂上，她讲的可能有点问题，但下面有的同学也不顾及老师的面子，直接指出说老师这里讲错了，那里有问题，有时就把数学老师挂在了黑板上，很难堪。那么，这就形成了一个恶性循环，老师一上他们的课，就紧张，生怕出什么漏子，而越紧张，越容易出问题，到后来，老师讲的课就没几个同学听了，于是同学们就靠自学了，而阿良在自学上是个短板，以至于到后来，数学成绩也日渐没落。对于学习来说，基础不牢地动山摇，更不要说应变了，连基础的东西都没有掌握好。到后来高考，数学只考了72分，好一个惨字收场。
而阿良的语文老师就是那位古老师。他很勤勉，虽然也是民办转正，但教课很有激情，尤其教我们作文，更是投入。有时要求学生们写的文章，他自己也写，而且和大家一起交流，用他那四川普通话朗读起来抑扬顿挫，好像鲁迅在《三味书屋》里边的那位老先生一样。平时上课对学生们要求也很严格，该背的该做的一样不容落下。正是由于老师的认真，所以他们班里掀起了语文学习的，有的同学开始写起了小说，长篇大论，虽说没什么名气但很有看头，老师有时还让同学们起来读读自己写的文章，那站起来朗读自己作品的同学，看上去很是意满志得。
他们的语文开局良好。也就一学年，等到高二时候，语文老师由于生病就不再教他们的语文了，而接任的一位老师只会吹牛自己以前的成就，但上课也只会教点字词什么的，少了语文应该有的内涵，后来语文课上课就无味至极了。
教阿良英语的老师是位年轻的美女教师，很有气质，可惜只教了我们一个学期就调走了。据同学说，英语老师是呼市城里人，由于十中距离市区遥远，交通又不方便，所以一直在想办法调走。因此，她教书也是颜面上的事情，并不见得有多少认真。而阿良最难为情的是老师还经常让他起来翻译句子，这可要了阿良的命。阿良最不擅长的就是汉译英，句子时态语序怎么安排真的不会，所以，上英语课最怕老师点名了，一站起来就是心中无底。这也逼着他努力学习英语，他单词词组背的滚瓜烂熟，就是语法不行，那就买了部英语语法书，从头开始背起，好几百页，后来硬是背完，好歹把基础弄得扎实了一些。但阿良的英语依然考不好，主要就是在阅读理解上欠缺，而那时能看的课外书也很有限，只有干巴巴的课本，你就是全部背出来也就那么点内容。见多才能识广，直到后来阿良自己教书以后，才发现老师的责任对于学生的成长真的很重要，阿良也深深感到现在的老师真的比他那时的老师要敬业，要有水平，更有教学章法。不像他们念书那时，要靠自己的不懈努力和顿悟。当然这也是时代造就，那时整体教学水平，他们整个郊区都是低的。他们这个学校还算是郊区重点学校，其他学校更差。十中的莘莘学子，想考个学校，那时真的不容易，十年寒窗，不一定会金榜题名，但对人的成长却是一种刻骨铭心的磨砺，能走过来的人真的是精神可嘉，能考出来的人也一定是毅力坚定的人。
吃的下人间苦楚，方能成人上之人。最起码让自己的人生也能博得个先苦后甜，有如芝麻开花节节高，到老能安享晚年，无需发出“少壮不努力，老大徒悲伤”的哀叹。
高一这三位老师最后的结果是：数学老师又回去教初三了，英语老师调走了，语文老师生病休养了，开始教他们高中课程的三大元老教师，就这样谢幕了。而他们班的结果，形成了重文轻理的学风。而在接下来的文理分班选择时，阿良却没能把握我们当时的实际情况，错误选择理科学习，以至于理科成绩一塌糊涂的，最后高考名落孙山。如今审时度势才发现，当时自己的认知能力是欠缺的，不知道自己的长处是什么，弱处是什么。直到后来，阿良才发觉，他的记忆力比较好，反应力相对弱点，这正是学习文科一大优势，记心好，学文科就是首选，这也是他考入呼市第十中学时的初衷，但后来有点随大流，白白葬送了自己的优势，选择了自己的薄弱项理科学习，这是阿良人生的第一大由于选择错误而导致的败笔，使他后来多复读了俩年。当然，自己当时并不知晓，只是到现在他才明白。
其实，人的成长，就是个不断发挥自己的优点和长处的过程，想要成功，最好的办法就是让自己的长处更长，优势更优，而不是去想方设法弥补自己的短板。所谓人无完人就是这个道理啊！也由于此，生活中对于你碰到的任何人，你也没必要求全责备，只要他能发挥自己的优势，克服自己的缺陷就足够了。
知彼知己，百战才能不殆，而在那时，没人能跟阿良说这些，他只有靠自己去摸索去碰壁。选择能发挥自己优势和长处的道路去走，这应该成为一条务实不二的人生法则。纵观历史上有成就的人物，没有一个不是主动或被动地走了发挥自己长处的道路，最后走上人生的巅峰。对于一个人来说，努力是重要的，而有时正确的选择更重要。就好比踢足球那临门一脚，踢进了就意味着有希望成为人生赢家，踢不进则这辈子只能空留遗憾。
高一期间也碰到了不少奇葩的同学，他们大大的有才。其中一位叫马晓春的，是阿良的邻村的同学。他的最大的厉害处是嘴巴很会说话，而且尽讲警世衡言，由此推阿良测他在家里一定是常常接触一些有智慧的老人，否则哪来那么多不是同龄人所有的阅历能说出的话。什么马瘦毛长，人善被人欺；什么穷人长发，富人修甲；什么墙倒众人推，破鼓万人捶；什么贫无可奈惟求俭，拙亦何妨只要勤，等等。他的另外一个让阿良佩服的地方就是化学特别有天赋，我记得老师在上面讲题目，题目刚刚念完，他把答案都说出来了，而其他同学还在云里雾里。但他最大的缺点是浅尝辄止，学习不踏实，尤其英语一塌糊涂。所以，后来他考了中专，也是复读了大概三年才考上。还有一位和阿良初三就是同学的叫张大庆，也是一位人物，他很会和同学交往，人际关系搞得铁灵，那真的是见什么人说什么话，很会来事。他的语文学的很认真，在班里他是写小说的主力军，虽然后来也没有发表过什么作品，但他在高一就能洋洋洒洒写下上万字的小说，真的也是厉害。他的外语也不好，后来复读了几年，也考上了中专，听同学说他后来在呼市防疫站工作了，以后就一直失去了联系。还有一位同学是位女生，阿良佩服他的原因就是学习好。他记得他们那时的物理真的是一塌糊涂，但每次考试她总是班级第一，而且多在90分以上，他们却在四五十分左右徘徊，讲起来是一把心酸一把泪。她的名字叫王晓云，后来应届考上了内蒙古医学院，毕业后做了医生，至于在哪里，后来也不得而知了，那时，她在我们心中，是个当之无愧的学霸和才女。还有一位就是男生中的楷模了，他的名字也很好，叫陈凯俊，他的外语是强项，尤其一手字写的很漂亮，他的父亲是位小学老师，可见家教一定很严，家庭条件也不错，阿良上学都是愁吃愁穿，人家是口袋里有余钱，衣服也光鲜，不像他们只穿着过年才置办的衣服，一穿就是一年。有时鞋子上还不时的烂开一个洞，衣服上还打个补丁，这或多或少的对他的学习信心产生了些许负面的影响，家门比较贫寒有时是会影响自己的学习的情绪的。人贫志短，人家有辅导书可以参考，而他们只好厚着脸皮和人家借阅，实在是不得已而为之。不过，凯俊也不错，没有什么架子，阿良在英语上有不会不懂的地方，每每请教到他也很热情。后来他考了桂林冶金地质学院，再后来听说考了研究生，之后就不知道了，也成了才，是他们理科班应届生考取大学的五人之一。
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