从古到今，能学会天文和地理的都是高人。这就是为什么好些学生在学习时候始终学不会地理的主要原因。地理这个课程，不是一般人能轻易把握的。他需要一个人有较好的空间想象能力。尤其在那个教学手段贫乏的时代，要说清楚世界格局不是件容易事。

        阿良唯一能够找到的教学用具，就是几个陈旧的地球仪和几张用胶水粘好的地图。想想学校提供的这点教学设备，阿良除了感叹就是心酸啊！

        等备好课后，阿良又邀请东学坐镇，在另外一个班级里试上了一遍，又根据东学的建议作了一些改动。为了征求大家的意见，阿良在另外一个班级里又试上了一遍，这次，阿良把年级组长也一道请来听课，最后等组长也提了改进意见后，阿良心里一颗悬着的心才终于落了地。

        不打无准备的仗，通过一周的努力，阿良对于上公开课的内容和教学流程基本上烂熟于心了，他就等下周市里的专家来听课了，阿良信心满满。

        宿舍里其他几位老师也准备的相当充分，他们尤其有强大的学科组老师的帮助，备起课来更是群策群力。这一点，让阿良羡慕的要死。要知道，在这个有一千五百多个学生的学校里，才区区的只有东学和他是专职地理老师。地理这门课程，在学校里是一个标准的小学科。一切都要靠他们两个人自己帮助，自己努力，其他老师最多也只是提点教学上的建议。

        但这也给阿良带来了一个很好的发挥自己能力的机会，那就是但凡有学科上的事情，他和东学就成了学校里的权威。着或许就叫因祸得福吧！有需要的地方才能见成就啊！

        很快，学校里迎来了开公开课的日子，那天来了好多其他学校来听课且来校上课的大比武老师。可谓盛况空前，学校的大门上早早贴上了“热烈欢迎各位领导专家参加曙光中学教学大比武活动！”

        当然，这天凡是有公开课教学任务的老师心里压力也是很大的。包括阿良也有些紧张，也不知道来校上课的其他学校的老师水平怎么样。但愿本次比赛能取得一个理想的成绩，最起码不要在各个兄弟学校中垫底啊！

        阿良依旧和新民一道结伴来到了办公室。

        在阿良上课之前，新民给了他一句建议：“但行好事，莫问前程，阿良加油！”

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