这时秦已经有了决定：要主动学习，不要步步都跟着老师上课的步伐，要尽量走在教师的前面才能够掌握主动。

        说干就干，秦关立即找出一本入学前，老爸送的红皮笔记本。第一页还印有市委机关“学习思想优秀干部奖”的字样。

        秦关端端正正地在第一页写下“数学笔记”的一行隶书。秦关的美术字是写得很好的，这得益于他从小喜欢画画和在单位长期出墙报了。入学前，秦关曾经跟当地的一个有名画家学了半年画画。因为上学才不得不放弃了而已。

        打开数学书，开始了第一次的自学。其他几个同学好像也翻开课本在预习明天的课程内容了。姜老师的一席话还是很有影响力的。

        秦关和那些现在开始课前预习的同学们现在还不知道，他们现在的做法刚好为下学期在全校全面开展的强制式自学教学法做了一个预备。

        1974年，全国高校的教师们为了适应工农兵学员这种基础参差不齐的状况，全面开展“自学为主”的教学方法。南方电信工程学院也响应这一教学改革，在全校强制推行“自学为主”的教学方法。这些先走一步的学员，自然就比一下子进入强制自学的教学方法的大部分同学主动得多。这是后话了。

        一周下来，别人的情况不是很清楚，秦关的确感觉到这种课前预习的方法有效果了。

        上课前已经认真地阅读了课本内容，而且还做了自学笔记，掌握的和难以理解的都已经心中有数。上课再不是被动地听课了，而是在对照和检查自己的自学理解，对于自学不能掌握的内容也是有针对性听课。效果自然好得多了。

        首先课后做作业变得轻松了。心中概念清楚，一看作业题已经知道怎样求解，往往用不了多少时间就完成作业了。学习一下子变得主动和轻松起来。下午的课外活动时间和球队训练已经不是秦关的负担了。秦关的身影又出现在了球场上。

        到了后来，听课有时还成了秦关在检验老师讲课是否有错了。这是秦关自己心中的做法，他当然是不敢公然质疑老师讲课的了。

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