同桌蔡永兴更是一巴掌拍在李祥的肩膀上，在四围地展示他夸张地笑脸。一副早知如此的神态。

        看见大家在笑，李祥可是一脸认真毫无笑意地看看周围。神态是“难道不对吗？”的样子。

        看见李祥的憨样，大家笑得更欢。

        这节课被这样一搞，眼看是没有办法上下去了。顾老师掏出手帕擦着笑出的眼泪，按按手招呼李祥同学坐下，用了几分钟才使课堂恢复了安静。

        顾老师不愧是一个有经验的教师，听到这个近乎是胡闹的回答，她没有责怪李祥的意思。而是对同学们说：“‘有借有还’和‘借钱不还’可能是还真是生活中的‘有理’和‘无理’，但是它不是我们今天所学的数学上的‘有理数’和‘无理数’。”

        说完她的神态制止了还想笑的同学，接着说：“刚才大家都在笑李祥同学的回答，但是你们自己有正确答案吗？笑别人容易，要自己弄懂就不容易哦！”

        关于‘有理数’和‘无理数’，秦关知道书本的解释是：整数、分数属于有理数，无理数是无限不循环小数。但是反过来什么叫‘有理数’和‘无理数’还真的不好回答。

        这时秦关突然想起了中学时候的数学老师的解释有理数的一句话：“在数轴上能够找到的是有理数。在数轴上找不到的就叫无理数。”

        其实这个内容在69年‘复课闹革命’后的一个学期的《工农兵知识》的数学课中还是学过的。秦关这时倒是记起来了，略微思考归结一下后，秦关立即举手要求回答。

        看到秦关举手，顾老师有点意外地说：“哦，这位同学能够回答？好，你讲。”

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