看到秦关举手，大部分同学心中一乐：“哈哈！是否又一个李祥来了？虽然你是篮球高手，但是运动好的学生一般都是成绩差的学生啊！”

        所以大家都带着笑意看着秦关，做好了又一次大笑的准备。

        秦关没有在意大家的态度，还是像中小学读书上课时候的心情很镇定地说：“书本上说整数、分数属于有理数，无理数是无限不循环小数。但是为什么叫‘有理数’和‘无理数’呢？我是这样理解的。”

        咦，没有任何搞笑内容，回答好像也很认真。同学们听到秦关的回答一下子安静了。顾老师也为之精神一振，看向秦关的目光再没有嘲笑的意思了。秦关这个同学不但能够正确回答了什么是‘有理数’和‘无理数’，而且还准备解释为什么叫‘有理数’和‘无理数’？

        这可是一个不好回答的理论问题哦！顾老师饶有兴趣地看着秦关，等着他的进一步回答。

        秦关接着说：“在数轴上能够找到的是有理数。在数轴上找不到的就叫无理数。”

        这是重复当年中学老师的话。跟着加入自己的理解说：“整数、分数在一根数轴上都有着明确的位置。但是无限不循环小数因为最后的数值无法确定，所以在数轴上不好确定它的具体位置，是找不到的。在数轴上都找不到的实数看起来当然是有点没有道理啊！所以人们将它称为‘无理数’吧！”

        秦关这个有条有理的回答一下子将全班同学镇住了，尽管大部分同学没有听懂。

        顾老师听完后心中一阵高兴，不禁大声说了句：“好！回答得好！回答不但正确，而且能够有自己的独创的思想和认识，非常好！”

        作为一个数学老师，自己也认为自己还真的没有认真想过为什么叫‘有理数’和‘无理数’的问题。一般作为学生在经典的数学上也是很难有自己带点独创性思维的解释的。看来这些工农兵学员也不是一无是处啊！这个学生看来不错嘛，怎么就分在了二班呢？二班可是摸底考试中成绩垫底的学员了啊！看来这是一个潜质不错的学员。说不定这些也是工农兵学员的特点哦！如果班里有一部分这样的学员，完成组里分配的教学任务看来也不是那么难嘛！想到这里顾老师心中一松。

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