物质原子得到电子带负电，得到电子带正电。这就是物体带电的基本原理。

        三、为什么摩擦能够生电？

        在通常情况下，原子核带的正电荷数跟核外电子带的负电荷数相等，原子不显电性，所以整个物体是中性的。当两个物体互相摩擦时，使两个物体的温度不断升高，这时，物体原子里的电子运动就开始剧烈起来，不同物体原子核对外层电子的束缚本领不同，所以电子剧烈运动，会使电子从电子束缚能力差的原子转移到束缚能力强的原子上，从而打破了每种原子的正负电荷平衡，在摩擦过程中得到电子的，会因为负电数多于正电数而带负电。同理，另一种物质会带等量正电。

        摩擦起电实质是：相互摩擦的两种物质原子核对电子的束缚能力不同而造成的，由于电子发生转移而产生电荷。

        这样，秦关就已经对下节课的讨论题做好了准备。第一节下课铃响，全班大部分同学都没有离开教室，还是继续在看书。秦关也没有离开，因为自学笔记还没有做完。

        第二节上课，曾老师走上讲台对同学们说：“这节课是讨论课。哪位同学能够回答上面三个讨论题的请举手。首先讨论第一个题吧！请大家记住哦，每一次讨论都是计分的。我不点名，开始吧！每位发言的同学必须首先报出姓名。”

        全班同学刚听到曾老师的话，教室一片静默，没有一个同学举手。好像大家都不习惯这种教学方法，没有人敢做出头鸟。

        秦关看着曾老师，倒是想举手的。但是觉得第一个举手有点风头太足，想等别人带头。但是曾老师作为教师却是最不希望出现讨论课冷场的，如果同学都不发言，不参加讨论就意味着这节课失败了。所以，曾老师自然将目光投向他最熟悉的学生秦关了。

        看着曾老师殷切的目光，秦关理解曾老师的意思，不再犹豫，立即举手。

        看见秦关举手，曾老师终于松了一口气，心中暗想：秦关这个衰仔终于敢于出头支持我了。很好。指着秦关说：“这位同学，你说吧。”当然是假装不认识秦关了。

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