秦关是属于学习努力，成绩进步最大的学员。所以自然有走“白专”道路之嫌。但是这些秦关倒没有什么顾虑的。因为秦关觉得自己家庭正是所谓的“红色”家庭。两个大哥都在部队，他们家是‘军属’。每年家门口都有当地街道居委会贴上的‘光荣军属’的对联。

        而且父亲和两个在部队的大哥都是共产党员，根本就不怕这些指责。要说赞成嘛，秦关倒是有点赞成学制缩短。理由简单，学生还是太穷了啊！想想要过四年这样清苦的学生生活就有点‘苦海无边’的感觉。

        接着舆论又转向了工农兵学员毕业后是否要与工人划等号的问题。

        但是大字报的舆论的确有点论点不清。既主农兵学员要走“又红又专”的道路，有要与工人绝对划等号。这不是矛盾嘛！

        这点秦关是坚决不同意的。工农兵学员大学毕业后，政治待遇上与工人画等号没有问题，但是专业技术上难道也“划等号”？如果这样还读什么大学啊！至于经济待遇，现在的大学生与工人差别不大就不提了。

        但是，这点在班中学习不努力的学员中还是得到不少支持的。这让秦关很意外。

        不过这次在大学掀起的反“回潮”运动并没有造成很大的改变。大学还是照办，只是后来学校领导和军代表召开了与学生代表、教师代表的教学革命讨论会。秦关也作为学生代表参加了。

        开会的时间选择在星期六下午。开会的时候，校长首先发言，她肯定了这次反“回潮”运动是正确的，大学的确出现了不同程度的“回潮”现象，必须改革。也对运动的几个比较尖锐的问题提出了看法。

        其实关于什么工农兵学员与工人“划等号”、批判走“白专”道路这些问题都比较抽象，也没有涉及学员的眼前利益，基本没有学生代表提出什么意见。

        第一个讨论是在“学制缩短”的问题。几个学员都认为四年学制太长。也有一个上一届的女生认为合适。但是没有人支持她的观点。

        不过，这个问题教务处长的发言和通信工程组长田工的发言最有分量。特别是田工能够从专业结构的学习和教学上的分析，令大家都很信服。其实学员都是不懂专业的，在这个方面基本就是瞎起哄，是讲不出什么道理的。

        专业结构秦关也不懂，他只是听到田工的观点是可以将考虑将学制缩短半年到一年。

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