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53 学生和老师 (3 / 13)

        不过,和小安德烈的交谈也并非全无收获,除去使面包变质的可能性又降低了半成,交谈过程中,得知农事官和牧师最初的商议,了解到世俗和宗教之间的利益冲突,吴清晨对于宗教培训时,训练组多次提到的“宗教同时还往往意味着秩序和规则”有了更深的体会;

        也更加深刻地理解到,参谋团描述的直接扎根于农民,大部分利益和农民直接利益一致的宗教,对于稳定社会环境发挥的作用。

        “对了……”说话之间,双手捧住几乎洒出了小半溪水的陶罐,小安德烈忽然侧头,“这样的话,洛斯,接下来好几天,你就要给村庄的耕牛治伤了……你打算什么时候开始呢?”

        “什么时候开始?”吴清晨微微一笑:“早就开始啦!”

        “早就开始了?什么意思?”小安德烈微微皱眉。

        “早就开始的意思是……”吴清晨指了指教堂门口,摆在石墙旁边的两只小木碗,“我已经为三头耕牛治过伤啦!”

        “这么快?”

        “也算不上很快,毕竟治伤不仅仅是一次的事儿……”吴清晨摇摇头,“而且……治的三头耕牛,不用花时间赶路……离我家都很近……”

        “无论如何也没这么快吧?你起得很早?”

        “稍微有点早……”

        “天还没亮就起来了?”

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