校长又是浇又是点的，可这番苦心，项前舟竟然无动于衷后来校长见点他不成，就和他进行一番长谈：“小项，你是不是要做个文学家、心理学家……”

        “不，我就是对各门科学感觉有兴趣，学了之后，觉得对工作有好处，能居高临下解决班级教学问题……”校长不以为然地摇摇头，“你的路走不通，我见过多少教员想成名成家，结果一事无成，不如我……”校长讲起自己成功经历：两本教科书，一本字典搂怀里睡……不几年，他超过了那些或悠然自得者，或好高鹜远者，成为全区名教，学生识字率全市最高，出席过省群英会，二十四岁就当了梨花庵中心校的校长，二十五岁当乡长，二十六岁进区政府……他没有说的是：一个意外事件，使他没升为科长或部长，滑下了坡，无端遭受打击使他有些心灰意懒；但校长深知落后更要挨打，他要干出名堂来，他要使尖村小学成为一面旗帜，来校后，他发现师资不打点……唉，他对项前舟寄与多大期望啊也给项前舟指出一条光明的人生之路

        校长在现身说法，又暗暗观察项前舟：他还是没脸，他还是看，只不过见他校长一来就忙把书塞进抽屉里，或用教科书压上。哼告诉他成功秘诀不听，那秘诀是：死啃教材，狠抓学生，多讲多练，事必有功校长很是气恼：给你指明路你不走，我要的是样板教员，不是什么家，什么家与我何干，对我有何用

        项前舟看见校长剜他的目光，心里说：校长啊，你说的我认真考虑了，不能只从升学率、分数线来看成绩吧，党的教育方针，是全面培养无产阶级革命事业接班人，学生该有高尚的情操，丰实的内心世界，有着各方面的知识……教员呢教员也要成一个全面发展的人，才能培养出全面发展的学生。我们这些教员也不象你年轻时那样，我们是社会主义制度培养出来的中学生，我们对人生、对世界有着更高更新的追求；不能用旧眼光来要求我们这一代，就象私塾先生的眼光也束缚不了你那代人一样……

        “小项，又寻思当什么家呢白日作梦吧”校长露着少见的笑容说，却是露骨讽刺、严厉批评。项前舟涨红了脸，由于自尊心过强他冲口说出：“校长，你怎么知道我想的呢我恰恰是考虑班级的事……”随即一五一十清清楚楚地把工作计划说出来……你校长目光就是锥子，也探测不到人家大脑皮层上兴奋点吧

        校长目光如锥，扎到固执人的身上也钝了，有一次，教师去市里听一个省先进教师的录音报告，散会后，他俩一齐回来，凤说：“你看，人家多光荣……”没往下去说，又埋怨开校长：“校长看人就是香时是一朵花，看不上时就是豆腐渣……”接着又规劝道：“既然校长不高兴，与工作无关的书少看一些……”。

        他不觉脸色有变：“教育学、心理学、这一套《农村小学教师丛书》还有与小学教师谈修辞、谈语法——哪一本和工作无关给学生一杯水，教师要有一桶水，专家说的。”

        她见他生气了，也认为他说的有理，磨刀不误砍柴功吗，就柔声说：“不说这些了……”又捏捏他的旧棉袄：“隔两天买几尺布，给你做件新的，家里有新棉花，你身上这件有几冬没拆了唉，没娘的孩，真可怜……”

        他感动了，紧紧拉住她的手，他们高低差不多的身影投在大地上的日光里，在乡村无人的路上时而移动，时而停下，停下时在干什么热吻

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