他又读起了课文，一遍又一遍，情感迸发出来，声音越来越高，已经不能自己。当他放下

        课本，觉得四周是这样美，自己的眼睛也具有辨析色彩的能力了。啊，山色并不是单调的，

        你看，层次分明，最远处深蓝似海，近一些灰如天空，最近处一片翠绿，田野的色调对比更

        为鲜明，高粱火红、棉花雪白、苞米金黄、菜畦鲜绿，亮人眼目……他又朗读起课文，中国

        的方块字变成各种美丽的颜色，变成各种花、各种芳香，变成葱绿森林、白云朵朵……词活

        了起来，与形象一起印在脑海里永不会消失。他猛然领悟到：也是积累词的好途径，人家都

        说自己词多，他总弄不清楚，现在明白了，就是他看过那些文学作品形象与内蕴深入心中，

        词也就跟着深刻在脑海了……他对闷坐在办公室里闭门造车苦心经营撰拟考试题的甘老师，不

        大赞成。他想，讲完课，他一定要引导学生到三楼平顶向四野远望、观察，他自己要先写下

        水文。一个老师不写下小文，怎么能有的放矢指导学生写出一篇好作文呢！他休息一会，更

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