想到学习，雅琼突然想起了前一天她查到的孩子们错的题目并不一致的问题，她开始转换话题了。

        “我昨晚在查孩子们的试卷，虽然咱小区的这些孩子考得还不错，但每个孩子错的内容并不一样，也不知是怎么回事？”

        劲仁一听，皱了皱眉头，有些不耐烦地说道：“初中也就那些内容，既然错了，要么就是基础还不够牢，要么就是真不会，这有什么好奇怪的？”

        “哦！”雅琼不知如何应答。

        “如果真出现基础不牢的情况，按我的经验，做一定的题目还是有必要的，也许是他们做的题目不够吧。”劲仁说道。

        “你怎么跟那谢老会子都是这样一下论调了！”雅琼应道。

        她想起了谢老夫子说的那个校正身材畸形校正的故事，便把谢老夫子说的那个贻笑大方的刷题的例子跟劲仁说了。

        “刷题也不是完全不好吧，这主要是看哪些环节，什么课程了。我们做数学不刷题，行吗？定理记住了，不刷题也轻松地应用的。有些内容是越刷越熟练的，不能一概而论，我们都是这样过来的。不过说到刷题倒是有技巧的，掌握了技巧越刷越灵活，没掌握技巧，越刷越困惑。”

        刷题还有技巧？这倒是稀奇事。

        “什么技巧？”雅琼问道。

        “这样说吧，我那时刷题最多的是那种自己转不过弯来的概念，有时一刷就是一周，整周都是围绕着这个点来做，最后所有的概念都通了，基础就更牢固了，这时再拓展，自然就触类旁通了。这就是我的技巧。”劲仁说教育这事没有雅琼懂得多，但说自己以前怎么做还是很清楚的。

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