这种事情苏醒是不会拒绝的，因为你让这些老师教学水平提高了，到时候孩子们成绩就会好一些，孩子们成绩好一些，前途就肯定光明一些。

        这就好比是医生相互之间学习手术的手法，学会了可能日后多救一条命，而苏醒这种是学会了日后多培养出一个人才。

        来到一件小教室之后苏醒打开PPT，拿着自己的教尺给老师们授课，这种经历苏醒倒也还是第一次。

        底下齐刷刷都是同一个办公室的老师认真听课，苏醒倒也不怯场，那么多人的演讲自己都走过来了，这点人数的讲课真不算是事儿。

        苏醒从最前面开始讲，每一个设计的步骤，怎么做到踩分，怎么审题，怎么划题干的重点，再到真正动笔设计。

        整个环节苏醒做了一个PPT，根据PPT的步骤苏醒一边讲，那些老师一边做笔记，李燕萍老师的感触比较深一些。

        在这么多人里面，李燕萍老师的教学经验是最丰富的一个，执教这么多年李燕萍老师也是从啥也不会到面面俱到。

        然而她却发现苏醒讲课的时候更有一种灵性，挖掉那些枯燥无味的文字之后苏醒保留下来的全部是精华，而且讲课的时候很生动。

        每一个步骤苏醒诠释的非常好，而且苏醒切入的角度就是学生的那个思考角度，切入点非常好。

        这样一来每一个学生的代入感都会很强烈，等到他们自己实践的时候就会发现“下笔如有神”，原来苏醒教学真的有一套！

        以前可能会有人觉得，苏醒就是瞎猫碰到死耗子，又或者说前面基础没啥好讲的，光是背就好了。

        所以苏醒普通班的成绩才会那么好。

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