李燕萍就这个两极分化的问题和苏醒讨论了好一会儿，苏醒发现讨论这个问题竟然也可以增加自己的进度条

        不过想了想也是这么一个情况，因为两极分化也是教学时候产生的一个问题，那自然也是归入教学等级当中的

        苏醒这个时候也发现了，假设日后要找老师讨论问题，不一定要问他们某某问题应该怎么说，大可可以找他们讨论班上的一些事情，比如学生状态之类的

        不过不知不觉中大家也发现苏醒竟然有了一个老教师的样子，特别是等他讲起一些问题的时候，特别有老教师的感觉，就连李燕萍有些事情都要请教苏醒

        随着很长一段时间对于重点难点的讲述，苏醒的普通班正式迈入复习阶段，苏醒的普通班也是第一个迈入复习阶段的班级

        因为之前苏醒一直赶进度，所以复习阶段还是苏醒这边最快进入，这也是有好处的，长时间的系统复习能够帮很多学生提高成绩

        来到班上苏醒便宣布了自己的魔鬼计划，“这个月开始进入复习阶段，复习阶段从第一章开始，每天都有背书和默写任务，每天都要家长签名，每天默写不过关的同学放学留下……”

        这一套魔鬼计划是苏醒自己定制的，非常魔鬼，之前松了这么久，也是时候让同学们抓紧一点了，毕竟期末考试也快要来临了

        苏醒说这番话的时候同学们也知道好日子到头了，苦日子要来了，以前他们也经历过这种苦日子，放学因为默写不及格被苏醒留了下来

        事实证明就是这样对成绩有很大提升，不过会让同学们觉得烦

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