我在拿到卷子后，想先看看评语，也好揣摩一下小周的心理，万一是好的，那我就多给你发挥发挥，带点感情去读。

        结果前后翻了两遍，一个字的批注都没有，这让我揣测个鬼啊……

        “别翻了，我没给你做批注，你先读一下前两段，让大家听听。”

        不是第一段吗……怎么改成前两段了……我还是抓紧读吧，一会儿让我读全篇，我就累死了。

        “每当夜深人静，我就开始做梦，梦到壮阔的大海上方，有一朵淘气的云，它想要独享皎洁的月光，于是悄悄的飘向月亮，温柔的风发现了异常，便用力一吹，不仅吹散了云朵，还吹出了漫天的繁星，它们努力的点亮夜空，与大海的颜色相融，交汇出了一种意境，这种意境，叫作浪漫。”

        “停，这是第一段吧，你哪儿抄来的？”

        我没懂小周啥意思，要是想夸我呢，我好横打个鼻梁，说“老子自己写的”，如果是要损我呢，我好找一个顶包的。

        犹豫了一下，说：“我看我哥写过这么一段。”

        “行，你再念第二段。”

        完了？多少给点表示啊大哥，这样我心更虚……

        “海边，有一位老人正靠在椅子上微笑着，脸颊的皱纹并不收敛，丝毫不掩饰被岁月摧残后，那沧桑的容颜，但大海并没有在意这些，反而因为老人的安详而胆怯，潮汐的定律似乎没有被印证，无论曾经多么汹涌，此时的海岸都非常安静，老人也很安静，她望着远方，望着海面上的粼粼波光，向身旁的孩子讲述了一段美好的过往。”

        没等老师表态，班里就有了稀稀拉拉的掌声，我原本很慌，但现在又有点小得意。

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