接下来几个月中，这个居住地的众人眼中，过于爱表现的外乡人终于变得老实了，乖乖的交出了，对鱼群巡游路线的定位诀窍，然后待在了村落中带孩子了。

        卫铿当老师了，在大厦地下室内，挤满了普通家庭的孩子，一开始，他们只是想要吃烤鱼，卫铿腌制鱼肉，碳烤，加热的手法让鱼肉非常鲜美。然后呢，卫铿给他们开始讲故事。

        卫铿：“很久很久，以前，在天空另一颗星星上，有一个大陆，那儿有一个可爱的少年，他叫做拯念，他数学非常好，能够清楚的算出，水中鱼儿有多少，然后举起铁叉，预判水中角度，插上来最大鱼儿。~~~”

        卫铿比划着大鱼，又拿出了水杯在其中插入铅笔，指着铅笔‘折线’，对他们解释了水的折射带来的视角偏差

        孩子们听故事获得信息后，在夜里的梦乡中，开始了胡思乱想。

        晚上在梦中孩子们意识中看到了“全系宇宙的游览图”，并且感应到了宇宙符文。然而想要获得宇宙符文，必须得学习更多知识。

        而对于这些孩子们来说，因为卫铿是全村中最渊博的说书人。

        面对这些好奇孩子们的疑问，卫铿笑眯眯的开始将一些故事，以及一些现代科学知识汇入其中。

        当然系统化知识灌输，免不了会让这些幼年自然人感觉到枯燥。

        第一个星期，卫铿讲了几何，在田亩上分割的作用，以及杠杆原理在修建房屋上的运用。

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