“定位的方法，目前我能教给你们的有两种，一种是牵星术，一种是六分仪，牵星术操作复杂，准确性不高，而六分仪呢？简单易操作，准确度更高。”

        身份证-五六三七四三六七五

        “但是，需要运用简单的数学几何知识，这些知识一时半会儿也教不会，怎么办呢？那就下苦功夫，死记硬背，把分度表上的每个刻度数值背下来。”

        “那么，六分仪定位法....”

        老师一边娓娓道来，一边在黑板上板书，学生们也认真誊抄黑板上老师的板书。

        到下一个教室，老师正在讲述引航员如何利用手中的工具，测绘港区、内河、沿岸的水文数据，为船舶在港区、内河、沿岸航行，避免发生搁浅、触礁、碰撞等事故。

        引航员在得到船舶船长的申请后，引航员才能上船，操纵船舶并指挥拖轮将船舶安全地靠入泊位或驶离泊位。

        引航员可以给出关键性的船舶指导驾驶意见。这个关键性的意见在于对船舶或者码头产生危害性的评估得来的。

        王建军在王云的陪同下，一路视察过去，老师卖力教，学生们用心学，恨不得把老师头脑里的学问都学进自己的脑子里。

        王建军感觉恍惚置身蓝翔技校一般，有理论授课，也有实际操作。

        而且所有的学生都统一剪成了平头，穿统一的蓝灰色工装，在教室里就是一道靓丽的风景。

        刚开始，有学生不愿意剪发，有老师当场给他做破坏性实验，把一缕面纱裹住一个木球从齿轮轴上拂过，面纱立即被绞进了齿轮，木球被拖拽到两个齿轮之间，被齿轮夹成了几瓣。

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