在村寨入口的两处瞭望塔邀请伏羲他们站在上面看下面新兵踢正步。

        你总不能要求古人太多，能够整合纪律就好，同时完善各自的技能。

        见胖子干的还行，伏羲渐渐减少了对胖子的监督，把自己的重心转移到“外交”上去了。

        而我则要面对旧人，帮助仓颉教化人民文字。

        我当然教不了，没那个耐心更不识字，我就是这个社会里只会说不会写的标准“文盲”。

        仓颉已经完成了好几千字的造型了，只要看到那些曲了拐弯我就头大，于是想办法帮他完善教学环境。

        首先，说服了华胥夫人和女娲在白天时把大屋让出来，作为教学的教室。

        其次，依旧是轮换式授课，除去外出工作的人每次分出20-30人按早晨午间和下午分批次到大屋听仓颉讲课。

        为了让他讲的清晰明了，还请昊英协调制造处用竹片绷住皮子做沙盘。

        仓颉在一个大沙盘上边写边教，“学生”们自己捧着小沙盘学着写，写完用木片一刮就可以继续使用。

        “诚者若何？虚者若何？僻者若何？（现在跟我们相处的周围部族，分别有信任并愿意追随我们的，虚情假意犹豫不决的，还有明确不愿意跟我们打交道的。该怎么对待他们呢？）”

  The content is not finished, continue reading on the next page