尤其是技校里面各种在他看起来乱七八糟的专业。

        什么水利工程、什么建筑工程、什么室内设计、什么会计专业，这些还算是中规中矩，但什么烹饪专业、裁缝专业、养殖专业等等，甚至还有农业专业？

        种地也要学习么，这每个农民都会的啊，为什么要一个读书人去学习种地的知识？

        司马光认为这是在贬低读书人的价值，在会议中颇为鞭笞了一番。

        司马光虽然不是大夏的官员，但他的地位在大夏诸多官员之中颇高，因为章惇、郑雍等等这些身居高位的人，对司马光也是毕恭毕敬，对于筹办技校的各类官员来说，司马光也是个导师级别的人，所以当时的情景颇为尴尬。

        好在郑雍当时也陪同一起来了，郑雍赶紧站出来解释：“……关于这事情，陛下倒是与我说过。

        昌黎先生说过，闻道有先后，术业有专攻，一项工作，做到极致便是道。

        陛下认为，没有低贱的职业，三百六十行，行行出状元，就拿农业来说，农民固然会伺候庄稼，但未必就懂得农学。

        您看，让一个农民去写一部《齐民要术》，他们也是写不出来的，只有读书人，才能够真正搞清楚里面的奥妙，光是知道怎么做不行，还得知道为什么这么做，这才是进步的根本。……”

        对于郑雍的解释，司马光还是不置可否，在这个国家里，很多的东西都是似是而非，看似离经叛道，但仔细琢磨又是与传统有着千丝万缕的来联系，有些好像是继承着传统的东西，但仔细深究，又只是套着儒家的外壳在做事。

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