“学习逃避症，恋爱挫折综合征，心理缺陷和心理障碍，师生恋，变态心理，考试综合症，严格管束引发的反抗性焦虑症，恐怖症，癔病，强迫性神经症以及有完美主义倾向等等。”

        莫非我有癔病，听人说有病到医院检查不出，可能是癔病。我有时全身无力，记忆失常。彭另美有些害怕。

        “学习逃避症也就是厌学症，主要表现是对学习不感兴趣，对学习有苦闷，心烦意乱，焦躁不安，对教师有抵触情绪，有的还兼有品德问题等。本校发生的无故随意旷课个案，就属于学习逃避症。需要采取心理治疗，如保持放松，从学习中找乐趣等方法解决。

        “恋爱挫折综合征，就是在婚姻问题上处理不当，失恋，单相思，违心地与他人成婚，大龄姑娘或小伙子爱情来迟等等，精神上都会蒙受到极大的刺激，产生不良的心理而导致恋爱病，人便显得烦恼、忧伤、思维迟钝、精神萎靡、食欲不振。如本校个别恋爱不成成冤家，就属这种情况。治疗良药是要心胸开朗、豁达大度，学会控制自己的情绪；理智，倾吐；树立正确的人生观。

        “心理缺陷和心理障碍，指无法保持正常人所具备的心理调节和适应等平衡能力，心理特点明显偏离心理健康标准，遇到微小的刺激就可能引起爆发性愤怒或激情。如本校有学生冲动用开水伤人。有效措施加强人际交往，加强运动锻炼。

        “师生恋，是指情窦初开的少女少男喜欢上英俊帅气的男老师和清秀温婉的女教师。一般表现在中学时期，中学生心理发展的特殊性与自我意识特点，是导致恋师情结产生的心理基础。解决方法，要正确处理师生关系、情感关系。从某种意义上说，在正确教育和引导下，青少年恋师情结的消失和转化，无异于心理的一次精神洗礼，也是青少年对自我的一次超越和重新发现，这就在于老师的引导。

        “变态心理，亦称异常心理或病理心理，它是指人们的心理活动，包括思想、情感、行为、态度、个性心理特征等方面产生变态或接近变态，从而出现各种各样的心理活动异常。如本校学生中打斗损毁公物，就是变态心理中的一种表现。这种变态心理应自我矫正和外加惩罚矫正。”

        接着他又讲了考试综合症、严格管束引发的反抗性焦虑症、恐怖症、癔病、强迫性神经症以及有完美主义倾向的概念，举例加以说明以及如何解决这些心理问题或心理疾病。

        彭另美觉得这些似乎与自己沾不上边，便松了口气。

        心理老师讲话完毕，团支书侯田宇宣布散会。那圆脸白发瘦小老头尤禹城书记，自始至终没有发言，一动不动威严地坐在那儿，好像在督促一场激烈的战斗；行政办主任、教导主任、教研主任也没有发言，实则在见习，将来升到适当位置好投入“战斗”。

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