这时候，在林青鲤怀中的小徐澄道：“爸爸真像个艺术家。”

        林青鲤笑道：“你爸爸打架都像个艺术家。”

        小徐澄脸上有骄傲。

        徐清当着全班背诵出了《九歌》，说完一句：“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。”的时候，他说：“身已死亡，精神永不死，您的魂魄为鬼中英雄。生当为人杰，死亦为鬼雄。多豪迈的情怀？千古好词！特点在哪儿？我觉得，是神的灵异，和神的人性统一在了一起。华夏是没有神的，华夏人也不相信有神，从来不信，有人会问，那老百姓在祭拜什么？我告诉你们，道家拜太上老君，那是老子！江湖人拜关二爷，那是关云长，华夏人拜的祖宗！华夏人信的是祖宗，那屈原为什么要写神？是一种理想，是对于美好的一种寄托。《湘君》、《湘夫人》，表现湘水之神相互爱慕追求却终于不遇的波折变化的心境。抒写神与

        神之间、神与人之间的恋爱故事，使祭神歌曲带有侬侬的人间情味。”

        说到这里，徐清顿了顿，环顾一圈，道：“看神话故事，不要看他们从这个山上飞到那个山上，要看作者想寄托的感情！就算现在，一男一女，我爱你，我也爱你，我们要生生世世在一起，生生世世就是一个玄之又玄的事儿，他们相信有来生吗？不相信！为什么还要说呢？因为想表达自己的爱意有多厚呗！那为什么，楚辞这一种文体可以流传下去？能流传下去的东西，自然是好的东西…”

        徐清根据《九歌》给大家讲述了诗风，结构，两个小时的课程，徐清让大家认清楚了屈原和楚辞，连小徐澄都记住了屈原，何况这帮大学生研究生甚至是博士生呢？

        徐清在收拾东西的时候，下面的学生也不愿意离开，徐清道：“你们该不会是想让我请吃饭吧？”

        下面的学生道：“请吃饭请吃饭。”

        徐清笑道：“请你们去食堂吃，谁去谁花钱哈。”

        折腾互动了好久，徐清不走他们便不走，徐清走了，他们还跟着。只能出动保安了。

        校方一些领导在另一边讨论，会讲课的人不在少数，为什么徐清就这么吸引人呢？得到的结论是，徐清

  The content is not finished, continue reading on the next page