虽然仍不够强大，但至少有所成效。

        “这意味着，在知识卡牌的前期使用中，知识【卡牌】的本身是重要的工具手段。”

        “唯有通过知识【卡牌】完成了初步的不同知识体系积累和人才储备，才能以【知识底蕴】的形式逐渐脱离【卡牌】本身，而直接掌握和塑造全新的多知识体系框架。”

        这也是知识研究小组的主要目标，毕竟都研究知识体系了，必然要针对性的研究在任何非卡牌持有情况下的全新力量掌握之可能。

        说白了：就是针对机制，最大可能的降低机制对自身的影响，以实现和做到最后斗争的完全胜利。

        而在进一步的小组分析和推断中，七克发现原本就脱胎于相对应知识体系世界的仆从们，在启用同体系之下的知识卡牌，其学习效率显然比常人快得多。

        这一点推测，也通过科研组传来的【科研知识内部分析计划】的细节所佐证，拥有对应“基础教育”确实可以提高学习知识卡牌的速度。

        甚至科研组的部分精英研究人员在【非启用】状态下的知识汲取效率，要媲美在【启用状态】下的科技知识汲取效率。

        那么，基于此就很容易构想出一个明确方向：根据仆从们所来源世界的不同，进行不同学习知识体系的安排，同时该做法可以衍生到未来新体系军团的扩建思路中。

        而超过24小时的痛快研究，直到第二天的晚上，苏衍才抽身离开知识研究小组。

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