乌姆里奇在记事本上写下了四行字。

        第一行：“联合授课效果显著，学生专注度极高。”

        第二行：“教材推行效果超出预期，横幅标语符合教务处规范。”

        第三行：“教学内容涉及高深交叉理论，需进一步评估——”

        她停了一下。

        把第三行划掉。

        重新写。

        第三行：“教学内容充分体现教务处审定教材的学术深度。”

        第四行她写得很慢，每个字都用了十足的力道。

        “纪律严明，政绩卓越。”

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