乌姆里奇在记事本上写下了四行字。
第一行:“联合授课效果显著,学生专注度极高。”
第二行:“教材推行效果超出预期,横幅标语符合教务处规范。”
第三行:“教学内容涉及高深交叉理论,需进一步评估——”
她停了一下。
把第三行划掉。
重新写。
第三行:“教学内容充分体现教务处审定教材的学术深度。”
第四行她写得很慢,每个字都用了十足的力道。
“纪律严明,政绩卓越。”
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