下午的“星空课”就在陈默搭的遮阳棚下开始了。没有炫目的光影，只有陈默不太熟练但格外认真的讲解（他之前恶补了不少天文学知识），以及孩子们传看着那些行星模型时发出的惊叹。卡里姆尤其喜欢那个可以拆解的木星模型，捧在手里看了又看。

        第237章：非洲星空下的“小意外”和热茶

        林浅和苏璃继续跟设备“搏斗”。在等待大文件下载的间隙，她们索性把一些简单的星空知识，用粉笔画在了棚屋的一面土墙上——星座连线、行星轨道，画得歪歪扭扭，但孩子们下课路过时，总会停下来指指点点。

        傍晚时分，网络终于给力了一小会儿，缺失的数据包下载完成。设备修复了。但她们没有立刻宣布“星星修好了”，而是决定把全息投影作为第二天的一个“特别惊喜”。

        晚上，三人坐在院子里，看着真正无污染的、璀璨得惊人的非洲星空。银河像一条牛奶铺成的路，横贯天际，比任何投影都壮观亿万倍。

        “咱们是不是有点本末倒置了？”林浅仰着头，忽然说，“最好的‘未来教室’，其实一直在这儿呢。”她指着头顶的星空。

        “但科技能让更多人，尤其是像以前的我、像卡里姆这样的孩子，更清晰、更有趣地理解它，走近它。”苏璃接口道，机械臂的指尖在空气中虚点着，仿佛在勾勒无形的星座，“全息投影不是替代这片真实的星空，而是……一座桥，或者一把更精密的望远镜。它帮助我们看懂，然后更热爱真实。”

        陈默难得地加入了“哲学讨论”：“工具无好坏，看怎么用。稳压器是为了让工具稳定工作，实体模型是备份和补充。就像……”他想了想，找了个比喻，“就像执行任务，高科技装备很重要，但基础的生存技能和体能，永远不能丢。”

        得，又把话题绕回他的专业领域了。但林浅和苏璃都听懂了。她们相视一笑。

        （五）

        第二天，当“生病”的星星们重新在全息光影中健康运转时，孩子们当然又发出了一阵欢呼。但林浅注意到，卡里姆在看着土星光环重新出现后，跑去墙边看了看昨天画的粉笔画轨道，又跑去摸了摸陈默带来的那个木星模型。

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