“真的。”林浅笑着说,“这是两千元的材料基金,你们需要列出详细的材料清单,我们一起去购买。”
孩子们立即围在一起,翻出他们之前做的设计图,开始讨论需要什么材料。林浅注意到,他们的讨论很有条理:传感器、水管、控制器、电池……
“林老师,这些零件在哪里能买到?”一个男孩问。
“我们可以在网上买,也可以去县城的电子市场。”林浅说,“这周六,我带你们去县城采购,怎么样?”
“太好了!”孩子们齐声欢呼。
同一时间,苏璃在云山小学和王小梅见面。小梅听说自己的“防丢钥匙扣”被选中,脸一下子红了,既兴奋又紧张。
“我……我真的能做出来吗?”小梅小声问。
“当然可以。”苏璃鼓励道,“你不是已经研究了很多资料吗?我们一步一步来。”
苏璃帮助小梅制定了详细的计划:第一周确定设计方案,第二周采购材料,第三周制作原型,第四周测试改进。每个步骤都写得清清楚楚。
“最重要的是不要怕失败。”苏璃说,“第一次做不成功很正常,我们可以调整、改进。”
陈默那边的情况有些不同。青水小学的陈小雨比较内向,当得知自己的“穿针助手”获得支持时,她只是腼腆地笑了笑,然后认真地问:“陈老师,我需要什么时候完成?”
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