“真的。”林浅笑着说，“这是两千元的材料基金，你们需要列出详细的材料清单，我们一起去购买。”

        孩子们立即围在一起，翻出他们之前做的设计图，开始讨论需要什么材料。林浅注意到，他们的讨论很有条理：传感器、水管、控制器、电池……

        “林老师，这些零件在哪里能买到？”一个男孩问。

        “我们可以在网上买，也可以去县城的电子市场。”林浅说，“这周六，我带你们去县城采购，怎么样？”

        “太好了！”孩子们齐声欢呼。

        同一时间，苏璃在云山小学和王小梅见面。小梅听说自己的“防丢钥匙扣”被选中，脸一下子红了，既兴奋又紧张。

        “我……我真的能做出来吗？”小梅小声问。

        “当然可以。”苏璃鼓励道，“你不是已经研究了很多资料吗？我们一步一步来。”

        苏璃帮助小梅制定了详细的计划：第一周确定设计方案，第二周采购材料，第三周制作原型，第四周测试改进。每个步骤都写得清清楚楚。

        “最重要的是不要怕失败。”苏璃说，“第一次做不成功很正常，我们可以调整、改进。”

        陈默那边的情况有些不同。青水小学的陈小雨比较内向，当得知自己的“穿针助手”获得支持时，她只是腼腆地笑了笑，然后认真地问：“陈老师，我需要什么时候完成？”

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