“我们明天就开始组装吧！”一个男孩迫不及待地说。

        “别急，先画好连接图。”组长李小花比较稳重，“要把每个零件怎么连接都想清楚。”

        回到学校，孩子们立即投入工作。他们在科技教室里铺开材料，对照设计图，开始组装。林浅在一旁指导，但尽量让孩子们自己动手。

        第一天的进展并不顺利。传感器和控制器连接后没有反应，孩子们检查了好几遍，都没找到问题。

        “会不会是传感器坏了？”一个孩子沮丧地说。

        林浅引导他们：“我们一步步检查。先用万用表测测电路通不通。”

        孩子们学着使用万用表，这是他们第一次接触这种工具。经过仔细检查，他们发现是一根导线接触不良。

        “找到了！”孩子们欢呼起来。修复了接触问题后，系统终于正常工作了。

        “看到没？遇到问题不要急，耐心检查就能解决。”林浅借机教导。

        云山小学那边，王小梅的进展也遇到了挑战。她的“防丢钥匙扣”需要一个小发声装置，但市面上的蜂鸣器要么太大，要么声音太小。

        苏璃帮她联系了一位在电子厂工作的志愿者。通过视频通话，志愿者给小王梅提了建议：“你可以试试这种微型震动马达，配上纽扣电池，体积小，耗电也少。”

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