第258章：小发明家活动

        第一天的青水小学之行给了林浅新的启发。这所学校的孩子们对科技课表现出了特别的创造力，几个高年级学生甚至自己摸索出了一些平板电脑的“隐藏功能”。

        “林老师，我们发现可以用这个画图软件做简单的动画！”一个叫陈小明的男孩兴奋地展示着他的发现。屏幕上，一只简笔画的小鸟正在笨拙地拍打翅膀。

        林浅惊讶地看着：“这是你自己想出来的？”

        小明点点头，有点不好意思：“我就是试了试连续画几幅差不多的画，然后快速翻页，看起来就像在动了。”

        回程的路上，林浅一直在思考这件事。孩子们其实比大人们想象的更有创造力，只是缺少引导和展示的机会。她突然想到了前几天和苏璃讨论的“小发明家”活动，现在正是推进的好时机。

        晚上回到办公室，林浅立即召集了核心团队开会。

        “我觉得我们可以把‘小发明家’活动正式提上日程了。”林浅开门见山，“今天在青水小学，我看到孩子们自发的创造力。如果我们能好好引导，可能会有意想不到的收获。”

        苏璃赞同地点头：“这个主意好。不过我们需要好好规划一下，不能只是简单地布置任务。”

        陈默提出实际考虑：“活动需要指导老师，还需要一些基础的材料。五所学校分布在不同地方，我们的人手可能不够。”

        “这个问题我想过。”林浅说，“我们可以设计一个‘导师制’。每所学校选出一到两名本地老师作为主要指导，我们的志愿者远程支持。另外，活动可以分期进行，不需要五所学校同时开始。”

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