“我们观察到，学校花坛的花有时候会缺水，有时候又被浇太多。”组长李小花解释说，“所以我们想设计一个系统，能自动检测土壤湿度，需要的时候才浇水。”

        虽然设计还很粗糙，但思路很清晰。林浅认真地看着图纸：“这个想法很好。你们想过用什么检测湿度吗？”

        孩子们面面相觑，显然没想那么远。

        “没关系，我们可以一起查资料。”林浅拿出平板电脑，教孩子们如何搜索相关资料。他们发现，原来真的有土壤湿度传感器这种东西。

        “哇，原来早就有人发明了！”一个孩子惊叹。

        “是的，很多问题其实已经有人解决了。”林浅借机引导，“所以做发明家不仅要会想，还要会查资料，看看别人已经做了什么，然后思考能不能做得更好。”

        在云山小学，林浅遇到了一个特别的案例。五年级的王小梅想设计一个“防丢钥匙扣”，因为她的爷爷经常找不到钥匙。

        “我爷爷记性不好，老是丢钥匙。”小梅说，“我想设计一个钥匙扣，找不到的时候按一下遥控器，它就会发出声音。”

        “这个想法很实用。”林浅鼓励道，“你可以想想，用什么让它发出声音？声音要多大才能听到？电池怎么解决？”

        小梅认真地记下这些问题，眼神坚定：“我会想办法的。”

        活动进行到第三周时，陈默提出了一个新建议：“林浅，我在想，我们能不能联系一些真正的发明家或者工程师，给孩子们做一次在线分享？”

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