他知道，中原之地文风鼎盛，但学子多以《诗经》、《易经》、《尚书》为本经，专攻《春秋》的相对较少，这或许是他的一个优势，但也可能因为考官偏好不同而面临挑战。

        他不敢大意，仔细审题，将《春秋》微言大义与题目要求紧密结合，引经据典，层层剖析，自觉发挥尚可。

        两日高强度答题，饶是王明远年轻，精神高度集中之下，也感到有些心力交瘁。

        每日回到小院，狗娃早已备好热饭热菜，王大牛虽不懂考试艰难，但也看得出弟弟脸色倦怠，只闷头给他夹菜，让他多吃点补补。

        第三日考的是论、判语、诏诰表等实务文章。

        他严格按照文体要求，模拟官场情境，措辞得当，论述有条不紊。

        然而，真正的考验在第四日，策论课。

        这才是联考的重头戏，也是最能体现考生见识和才干的部分。

        果然，试卷发下，最核心的一道策问题跃入眼帘：“近岁中原之地，蝗旱频仍，去冬今春黄河凌汛尤烈，豫西等地受灾深重，民生多艰。若尔为守土之臣，当何以赈灾安民、恢复生产，以期长远？”

        王明远看到此题，心中不由一动。

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