这议题竟与数月前在嵩阳书院，胡山长在讲堂上考校他的那道题有很多相似之处！

        当时所言“预、实、疏、惩”四策，此刻看来，竟仿佛是为今日这场考试预先演练的一般！

        然而，此刻是在考场之上，面对的是可能决定联考排名的试卷，答题便不能仅仅重复旧论，必须更有深度，更具可行性，方能脱颖而出，而且还要点明题目干要的“长远”之策。

        另外课堂之上可放言高论，锋芒毕露；考场之内却需权衡再三，既要切中时弊，提出真知灼见，又需顾及行文分寸，不可过于激烈，更不能留下任何可能授人以柄的“妄议”痕迹。

        尤其是“惩”这一条，涉及吏治贪腐，最是敏感。

        他沉思良久，将思路一一整理，在草稿纸上先列出了几个关键词：兴修水利，固本强基；劝课农桑，推广新种；畅通商路，以工代赈；整饬吏治，祛除沉疴；教化百姓，祛除迷信……

        思考渐深，他笔下的文字也开始流淌：

        “……学生以为，天灾虽厉，究其根本，亦与人谋不臧、根基不固相关。赈济之事，乃扬汤止沸；固本培元，方为釜底抽薪。”

        “首要在于兴水利、除水患。当效仿前人智慧，于黄河险要处固堤坝、建分水工程；更需建立预警机制，遣专人观测水情冰情，一有异动，快马传讯，使下游百姓得以及早规避，此防患于未然之要策……”

        “其次，劝课农桑，非止于口头。当由官府引导，遴选耐旱、抗蝗之新作物，于适宜之地试种推广……”

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