“确认消耗三百积分兑换养老护理培训课程？”

        “确认。”

        一股信息流涌入周一杨的脑海，不是具体的知识，而是一个“培训模块”的激活码。有了这个激活码，他可以在空间里生成一套完整的培训教材，包括视频、文字、考核题，然后拿到现实中给团队成员使用。

        周一杨迫不及待地进入了空间。培训教材比他想象的要详细得多——光是“老人搬运”这一个项目，就有十几个视频，从单人搬运到双人搬运，从轮椅到床的转移到从床到轮椅的转移，每一种情况都有详细的操作演示和注意事项。

        他看了几个视频，越看越觉得这些内容太实用了。比如给卧床老人翻身，很多人以为直接翻就行了，但视频里演示了正确的方法——先把老人的双手放在胸前，把远侧的腿搭在近侧的腿上，然后一手扶肩膀、一手扶髋部，轻轻一翻，老人就侧过来了。这样既省力，又不会伤到老人的皮肤和关节。

        周一杨如获至宝。他花了整整一个晚上（空间时间）把所有的培训视频都看了一遍，然后做了一个培训计划——每天下班后培训一个小时，一周之内让所有人都掌握基本的护理技能。

        第二天晚上，康养院的食堂变成了培训教室。周一杨把手机连上电视，播放培训视频，大家围坐在一起看。

        张桂兰戴着老花镜，看得格外认真。陈丽拿着笔记本，一项一项地记录。王秀兰一边看一边在自己身上比划，好像在模拟操作。赵嫂和刘翠花虽然文化程度不高，但看得也很仔细，不懂的就问。

        周一杨站在旁边，看着这群“学生”，心里涌起一种说不清的感动。

        他们是老人，是农民，是家庭妇女，是没有专业背景的普通人。但他们在学。他们在认真地、努力地、拼命地学。不是为了文凭，不是为了证书，只是为了能更好地照顾那些和他们一样老、一样病、一样需要帮助的人。

        培训结束后，张桂兰走到周一杨面前，说了一句话：“一杨，你放心。我会好好学的。我虽然老了，但我的心不老。这些老人，交给我们，你尽管放心。”

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