分享会的最后一个环节是自由交流。

        几个观众围住林澈，问各种问题——怎么开始学吉他，怎么坚持练习，怎么处理教学中的挫折。

        杨帆在一旁看着，注意到一个穿灰色衬衫的中年男人一直安静地坐在角落，没有提问，但听得很认真。

        分享会结束后，人群渐渐散去。灰色衬衫男人走了过来。

        “林老师，你好。”他递上名片，“我是市特殊教育中心的音乐治疗师，姓周。”

        林澈接过名片：“周老师，您好。”

        “我观察你教陈星的过程，很受启发。”周老师说，

        “我们中心有很多特殊儿童，也在尝试用音乐做干预。但缺乏系统的教学方法和有经验的老师。”

        他顿了顿：“不知道你有没有兴趣，来我们中心做兼职？

        或者，我们可以合作开发一套针对特殊儿童的音乐教学课程。”

        林澈愣住了：“我……可以吗？我没有专业资质。”

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