“爽快！”老张眉开眼笑，点出五十支笔，用个黑塑料袋装上。“五十块，拿去。卖好了再来。”

        古民付了50元（18元本周余额 + 32元预支下周额度）。他提着沉甸甸的塑料袋，感觉像是提着一袋“金矿”。

        回家的路上，他开始规划销售渠道：

        1. 学校门口：放学时摆摊，目标客户是中小学生。定价2元或2.5元。

        2. 工地小卖部：推荐给D、E摊主，作为廉价书写工具。定价1.5元（给他们留出利润空间）。

        3. 线上：在班级群、家教学生群发广告，打包优惠。

        他信心满满。甚至开始设想，如果这次成功，可以扩大规模，把“山寨文具”发展成“早餐现金流”之外的另一条“小商品现金流”。

        周六，他起了个大早，送完奶后，没有直接回家。他带着三十支笔，来到初中部门口（高中部管理严，不让摆）。找了个不显眼的位置，铺开一张旧报纸，把笔摆上去，旁边用纸板写了价格：“动漫考试笔，书写流畅，2元/支，5元3支。”

        七点二十，学生陆续到校。有人好奇地看一眼，没人问价。七点四十，人流量最大，几个学生围过来。

        “这什么笔？没见过牌子。”

        “好用吗？”

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