他抬起头：

        第114章南太平洋的课堂

        “理论上，一艘‘科克伦’级可以对抗两艘‘莫雷诺’级。但实战中，我建议不要这么冒险。最好的战术是利用速度优势，分割敌方舰队，形成局部以多打少。”

        弗洛雷斯仔细听着，像学生听老师讲课。这位指挥智利海军十五年的老将，此刻在一个二十七岁的年轻人面前，表现出了罕见的谦逊。

        “林教官，你们兰芳海军……真的会用这些战术吗？”

        “我们每天都在演练。”林海说，“但兰芳的假想敌不同。我们的对手可能拥有更多、更强的战舰，所以我们更强调体系作战，强调侦察和情报，强调先发制人。”

        “先发制人……”弗洛雷斯重复这个词，“就像你们在爪哇做的那样？”

        林海笑了笑：“那是外交行动，司令阁下。我说的是纯军事层面。”

        两人回到舰桥。此时智利舰队完成了所有预定训练科目，正在向“光复号”靠拢，准备进行最后一次协同演练——“光复号”扮演假想敌。

        “司令阁下，”林海在演练开始前说，“最后给您一个建议。”

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