“但学生想问一句,学生这篇文章,除了牵强附会,还有没有别的毛病?”
“破题偏了?承题断了?起讲散了?还是结论立不住?”
“请训导指出来,学生好改。”
裴训导脸色一沉,道:
“你这是在质问老夫?”
王砚明道:
“学生不敢。”
“学生只是请教。”
裴训导腾地站起来。
正要发作,一个清冷的声音从旁边传来:
“训导,学生也想请教。”
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