“但学生想问一句，学生这篇文章，除了牵强附会，还有没有别的毛病？”

        “破题偏了？承题断了？起讲散了？还是结论立不住？”

        “请训导指出来，学生好改。”

        裴训导脸色一沉，道：

        “你这是在质问老夫？”

        王砚明道：

        “学生不敢。”

        “学生只是请教。”

        裴训导腾地站起来。

        正要发作，一个清冷的声音从旁边传来：

        “训导，学生也想请教。”

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