她可能有两种情况。

        第一种，她心里也残留着一点旧观念，觉得干部家庭惹不起，或者想通过讨好干部子弟，为自己谋点方便，这是私心作祟，丧失了作为一个教育工作者应有的公正立场。

        第二种，她可能怕惹麻烦，觉得批评了干部子弟，会引来家长的不满，或者上级的责难，这是一种明哲保身的官僚主义心态。

        不管是哪种，都是不对的。”

        “没听懂，爸爸。”

        韦格纳看着儿子困惑又认真的眼睛，换上了更生动的比喻：

        “我们的幼儿园，我们的学校，是培养新一代社会主义接班人的地方，就像一个小苗圃。

        老师就像园丁。

        如果有棵小苗苗，因为它旁边的树比较高，园丁就不敢给它修剪歪枝，还给它多浇水多施肥，让它长得歪七扭八，那这棵苗将来能长成栋梁之材吗？

        它只会挤压其他小苗的生长空间，把整个苗圃的风气都带坏了。

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