“除了课堂，劳动课和军事基础课是必修的。”

        埃尔斯补充道，

        “每个学生每周都要参加校园或社区劳动，学习基本的工农业生产技能。军事基础课包括队列、体能、野外生存和基本的国防知识，目的是培养集体纪律、强健体魄和保卫祖国的意识。

        我们认为，一个全面的社会主义新人，应该是文明精神与野蛮体魄的结合。”

        课间休息时，斯诺随机与几个学生交谈。

        一个脸上带着雀斑的男孩兴奋地谈论他正在用学校车床制作的一个模型飞机部件；

        一个扎着辫子的女孩则对刚刚历史课上关于妇女解放的讨论意犹未尽；

        还有几个学生围在一起，商量周末去郊区集体农场参加义务劳动的事。

        他们的眼睛里，确实没有斯诺在某些旧式学校里常见的疲惫、厌烦或恐惧，而是一种被激发出来的求知欲、参与感和一种隐隐的、作为国家未来主人的责任感。

        “这一切的核心理念是什么？”斯诺在离开前问埃尔斯校长。

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