“是的，我们科研团队的许多研究成果都被应用于改善日常生活，例如小型脉冲电场杀菌装置，能于数秒内杀灭水中超过90的细菌，预防因饮用水污染引起的致命疾病。另一项科研产品——全球首创智能杀菌涂层，能在一分钟内杀灭999的细菌，有效降低传染性疾病如流感的传播。还有目有现正在研发中的百余种聚集诱导发光荧光材料，用途广泛，如追踪癌细胞、细菌、套取高质素的指纹等，促进法医学和细菌检测的发展。”

        “这些听起来都是好伟大的实用科研项目，你们是在为改善人类生活环境做贡献。这与之前在国内日复一日上课的工作可谓是大相径庭。”

        “上课的事就那样了。记得在国内大学工作时，每年到评职称或者申优的时候，各路讲师、教授们便忙成一团，我们更多地不是在职称学术上下功夫，而是在评职称这种公关战、心理战、精神战和游说送礼战中迷失了初衷。评职称成了一种形式，对于学术与原创来说它形同虚设，对于腐败和抄袭来说它倒成了一片沃土。”

        “我明年也要开始评职称了，原来是这么复杂了呀。”蓝铃说到这里心里开始沉重起来。

        “在国内的高校工作，必须要评职称，这是大家心知肚明的现实。话又说回我们的人文学术，如果认真地回顾一下就会发现，国内真正使用自己的语言、自己理解和逻辑写出的著作，基本上不存在。如果现代我们国家的人文学术彻底抛弃无论是转述、引述还是复述的西方文化和传统，那么在剩下的东西里，即使不是糟粕之说，也不会有太多的精华存在。以前普遍的看法就是：“天下文章一大抄，看你会抄不会抄。”这样就使学术失范现象更加严重。”

        张教授又接着说道：“当然，也有少数坚持纯正人文建构的人文知识分子，只因生活在传统的学术规范、主流意识形态、大众文化的三种限制中，他们很难进行真正的原创性工作，还有一个致使原创性丧失的因素是体制化，他们不能脱离现有的教育体制，人才选拨体制、职称竞争体制等等。他们只好压抑着自己的个性，以避免被驱逐到学术的边缘地带，可是长期的压抑却使他们的原创性不断萎缩，甚至丧失。所以现状是越来越多的知识分子，开始放弃对原创性的追求，转而迎合现有的社会体制和功利性运作。我的预感是中国人文学术人才的内部流失和自我损耗情况，已经到了非常危险的境地。也就是现在所流行的一句：‘我们正处于文化沙漠之中。绿洲在远方，我们徘徊在通往绿洲的路上’。”

        “看来失原创、抄论文皆因评职称而起，据我了解，国外的大学教师是没有评职称这样的制度的。我们国家的大学历史都不长，相关制度却是陈旧得很。”蓝铃说完不禁轻叹了口气。

        “大学历史这个说到点子上了。而千年以上、百年以上历史的大学在欧洲有很多，这也是西方能够在最近二三百年的时间里，始终引领世界的原因，他们是依靠知识的力量成为了霸主。现代社会知识就是重点，如果没有知识，就无法成为一个先进的社会。我们国家现在的社会性质，已经决定了中国的大学不会成为纯粹的学术和文化机构，而大学“单位”制也无法向世界现代大学前进。你应该还记得在我国的《高等教育法》里的的高校培养目标是什么吧。”

        “记得，是培育有专业技能的‘社会主义事业的建设者和接班人’。”蓝铃觉得这个目标内容一如多数堂而皇之的国家规范条文，听起来高大尚，细细品味又是那么的遥不可及，模凌两可。

        “你仔细解读这句话，里面的政治色彩是十分鲜明的，其中以‘接班人’尤为突出。这个法律还规定了大学最高权力机构校的无限权力，和教育质量应达到国家规定的标准等等，或许可以理解另一个不能言传的意思，就是加强意识形态控制，防止西方的和平演变。”

        “听张教授如此分析，我在大学里工作，的确也有感同深受大学的权力性质。公办大学的权力作为所在地准政府权力，是一个高度集中、垄断的权力，不允许出现任何的权力分化。而我们教职工唯一的也是最有利的权利就是‘绝对服从’。这种权力情况和现代大学的自治、学术自由的精神是不相符的。”

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