当然，前提是学生本身存在注意力。

        接下来的时间，就是不断重复表达的过程。

        这堂课可以说非常的简单，甚至在安格尔看来，有些幼稚。

        但不得不说，对于普鲁夏人而言，这种简单的刺激以及重复耐心的言语，绝对比上台就叭叭叭说不停的言语教育更有用。

        时间不断流逝。

        很快，一节课即将进入尾声。

        布蕾妲的嘴皮已经彻底干了，甚至还泛着白，但她依旧温柔且又耐心，不断重复着“风”的概念。

        而伴随布蕾妲的这种近乎魔音贯耳的持续输出，普鲁夏少女似乎真的对外界产生了一些反应。

        这种反应并非是受到“吹拂”后的下意识反馈，而是她自主产生的反应。

        她皱眉了。

        布蕾妲也注意到了这一点，不过她以为是自己吹拂到了她眼睛，她下意识的动作，并没有在意。

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