“皇子也没有人权啊”赵旭在心里哀叹道。但不管怎么样，一切“程序”办妥之后，赵旭于元丰六年三月正式开始了自己在宋朝的“学生生涯”。之前赵旭生母朱氏对他的“学前教育”，还算不上开蒙。

        不久之后，程颐很快就惊喜地发现自己的新学生是一个在求学中能触类旁通、举一反三的好苗子。

        他为赵旭讲解论语，一般只要讲一遍，这位年幼的学生就能理解并且完整地复述出来，这对一个只有七岁的孩子来说实属难得。没办法，基础打得太好。如果不是怕标新立异会吓到这位老头儿，赵旭甚至可以让朱熹的那套理论提前问世。为了保持低调，他才放弃了这个念头。

        程颐很为官家能有这样一个“麒麟儿”而高兴，同时也有点惊异于赵旭读书的天资之高。

        神宗皇帝和高太后对赵旭的课业情况很是关心，隔三差五地会向程颐询问赵旭的学习进度和近况。程颐也会一一地如实上奏。

        一开始皇帝对自己的儿子能有如此好的天赋也表示过怀疑，但亲自考察过赵旭几次课业情况之后也就相信了。

        高太后倒是从一开始就毫不迟疑地选择了相信。这一方面是老年人护短心态的缘故；还有一方面就是出于对程颐这个老师品德和教学水平的信任。

        没过多久，延安郡王“聪明纯孝”的名声开始在“有心人”的宣传下慢慢地在京城上层的官僚圈中传播开来。

        赵旭几乎不用想就可以肯定：这很有可能是出自高太后的手段，当然是在神宗的默许之下进行的。

        这种舆论预热的活动在赵旭这个后世人看来多少显得有些“低级”。但他也明白，这种预热，是他登上太子之位必不可少的准备工作之一。所以他什么也没做，只是默默旁观而已。

        在即将发生的这个挑战中，赵旭想通过自己的主动表现给朝廷里的百官和皇宫中的高太后提个醒：未来的皇帝尽管年纪尚幼，但绝不是一个什么都不懂的幼童，更不是一个能够任他们随意摆弄的傀儡。

        除此之外，赵旭这么做的目的还是为了让自己的老爹能够亲眼看到自己的继承人不是个任人摆弄的软蛋，也是给已经快要走向人生终点的神宗皇帝一个最合适的送别礼。

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