元丰八年六月，赵煦刚刚登上皇帝之位不久，屁股都还没有坐热，就又遇到了一件伤心事，他的老师程颐，因病而卒。

        程颐自元丰六年三月起为赵煦授课，师生之间一直都相处得很融洽。这位老夫子在生病后不久，就自知不起，给赵煦准备了一道遗表，他病逝后由家人代他交给朝廷。

        程颐的遗表中有“臣受恩深重，未及报效等语”，赵煦看了老师的遗折之后心有所感，郁郁不乐了一段时间。

        太皇太后久历风浪，自然不会像赵煦那么多愁善感，但随着程颐的去世，有一个问题不可避免地摆在了高老太太面前，那就是由谁来当赵煦的老师。

        一直以来，因为有了神宗的前车之鉴，太皇太后在赵煦的教育问题上相当谨慎。她可不希望再出现一个神宗那样的皇帝了。尽管神宗是她的亲生儿子，但这母子俩的政治观念明显是背道而驰的。

        太皇太后一直坚定地认为祖宗之法不可变，她是勋贵家庭出身，持此观点并不奇怪。神宗则出于解决朝廷财政赤字、官员太多且人浮于事，军队战力低下等重重问题，态度坚定地要求改更祖制，实行变法。

        神宗即位时已届成年，通过一系列官员的任免，他很快就掌握了实权，并开始任用王安石进行变法。太皇太后虽然对变法的种种措施感到非常不满，但除了时不时地找神宗哭闹一番，顺便打打王安石的“小报告”外，也没有太好的借口对神宗的施政举措进行直接干涉。

        终神宗一朝，太皇太后虽然拥有很大的影响力，但她怕落个“后宫干政”的恶名，始终没有直接出手干预变法。但现在情况发生了变化，神宗已经驾崩，王安石早已退居金陵，太皇太后上台执政。神宗朝的变法，在她“以母改子”的借口下，相信很快会被废除。但高太皇太后不能不考虑到以后。

        老太太已经五十多岁了，谁也不能保证她还能活几年。在她掌权的时候，当然一切都不是问题。但等小皇帝长大亲政后，就不好说了。谁知道赵煦会不会遗传他老爹的政治理念，也和太皇太后唱对台戏。

        为了避免这一情况的出现，让这位少年天子的政治观念和太皇太后保持高度一致，赵煦的教育问题就显得尤为重要。所以太皇太后才会在元丰五年就主动提出让赵煦提早进学，并积极地为他请老师，还时刻关注他的学业。

        原本程颐这个人是最合适的，他是司马光举荐的人，太皇太后在朝臣中最信任司马光，自然对他举荐的人信任有加。更难得的是，神宗和赵煦也都很满意这位帝师的品行操守，至于授课水平就更不用提了。哪成想，这才没几年，程颐就会因病去世。

        没等太皇太后考虑好新的帝师人选，一个让她没想到的情况发生了：赵煦倒先找到她，说出了一个人的名字，并表示自己想让他接替程颐，为自己授课。太皇太后考虑后发现，自己孙子提的人选居然还挺合适的，也就同意了。

        对于自己新老师的人选，赵煦有着自己的考虑：这个人除了学问要好之外，更重要的是他决定利用任命新帝师的这次机会，向太皇太后提出一点人事建议。

        当然这个建议必须提得恰到好处，最好能悄无声息地达到赵煦的目的，而这只是个开始。

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