“好吧，我看你刚刚发呆，以为你没注意听呢。果然是作文第一，尖子之生！哈哈，我是多虑了……”她拍了拍我的肩膀，笑着说。

        “那么明天呢，大家就按照分配好的，大家同学之间相互帮助一下，这一次大家的水平都下降了一个等次，其中原因，希望同学们都思考一下，假期作业里我会加上，《段考反思》这一小练笔的！”话音未落，“啊——？”大家都不约而同地叹了长长一口气。

        “啊什么啊！要想提高，就必须学会总结，找出缺陷，填补不足！不多说，下课！”班主任带着严厉的话语回音，头也不回地走出教室。

        其实，我刚刚很多东西都没听清楚，这时，我把脸转向我那位平常玩得最好的同桌——陈梦婕。“梦婕，老师刚刚说的‘按照分配好的’互相帮助……是什么意思？”

        “啊？你不是吧？这么重要的一个事实，你居然也不知道？”这时候，一个熟悉的表情又摆了出来——问号，问号，还是一脸的问号。

        “唉——都不知道你刚刚在发什么愣……”只见她一边叹气，一边从抽屉里拿出一张小纸条，“诺？看吧。”

        “李墨？严小飞？”我喃喃地低声念着这张纸条上写的“陈梦婕？孙桐？”

        “嗯——”她把那纸条缩了回去，“这下清楚了吧？你的对象是‘问题少年’——严小飞！”

        “什么？！”我由于大吃一惊，凳子被我的身子一蹭。

        “咣当——”倒了。

        “你说清楚点？什么对象？严小飞？”

        “拜托……你脑子里想到哪儿去了？不会刚刚真的什么也没听吧？意思就是说，你成绩最好，老师让你在闲时对成绩最差的他进行学习帮助，压根就是拉差生”

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