在数学的世界里，缺少了那两年的知识铺垫，让他感觉就像是在大雾里行走，云天雾地，没办法弄清楚东西南北。

        之后，赵鸿志的目光只好落在了那个判别式也就是一元二次方程的求根公式上：

        一元二次方程形式ax2bxc0。其中a≠0，且a，b，c是常数项。

        赵鸿志的目光在一元二次方程的标准形式与判别式之间来回往返了三次，他终于才懵懵懂懂想明白了：这求根公式实际上就等于是用来打开一元二次方程这一把锁的钥匙。

        换一句话说，他不用去管锁有多么复杂，因为他现在的责任不是去修理锁，更不是去为锁配一把钥匙。而他现在要做的是只要用钥匙去插入锁孔然后再予以扭动，就马上可以把锁打开。

        这只要是三岁的男孩都能够做到的事情。

        在基本弄清楚这一堂课要达到的课时目标之后，赵鸿志的目光专注地落在了老师布置的作业题目上——

        用判别式求解下列方程的根。

        教室里发出一阵阵的疯闹，也有几个人下了位在教室里肆意地走动，追赶。

        这一批学生与赵鸿志他们那一届原本只是差了一个年级。赵鸿志他们是进入了中学之后才开始搞的文化大革命，而这一批人是因为留校闹革命而迟迟无缘进入中学。

        后来的上山下乡，赵鸿志他们因为运动已经在中学呆了两年，属于中学生理所当然就应当上山下乡了。而这一届却还是属于小学生，没有上山下乡的道理，因此到了公元1968年的时候，就把前后几届的小学生都让他们自然地转变成了中学生。

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