数以千万计的中学生和他们的父母，都在渴望着那场疯狂的史无前例的结束，渴望社会向前发展，渴望着祖日益强大巍然矗立在世界的东方！

        这一天，青龙河五七中学学校大礼堂内，全体青龙河五七中学师生们的心也正在经历冰与火的浇淬。

        随着中共中央绝密文件向全体师生传达，那座久久压在人们心中的冰山终于坍塌了它的一角。

        人民心里都冰雪一样聪明，在那一场泥沙俱下的狂澜中，如果不是敬爱的周恩来总理和那些老革命家老帅们拼死保护，那些参与研制两弹一星的知识分子和专家们早就被那些别有用心的政治野心家们煽动蛊惑和利用的无知人们从科研的办公室里拖了出来，并且被打倒在地上了。

        在他们的人生安全都得不到保证的时候，在他们被永远的再踏上一只脚的时候，他们的生死都成了大问题，哪里还有精力与心思去搞两弹与一星？

        人才才是民族崛起与国家发展的基石。可是当时主宰国运的人们，关注的是自己手里的政治权力，哪里还有精力去为国家培养人才选拔人才？谁会去注重作为国家民族发展的第一生产力的科学技术人才的造就？

        高中毕业的中学生们，失去了继续为国家民族崛起而学习深造的机会，他们面临的上山下乡到极其困难的环境中接受严酷的生存考验，他们必须得像原始人一样去从事最原始生产劳动，获取充饥的食物取暖的木柴与解决口渴时饮用的水。

        甚至有的要用他（她）们的肉体去换取生存的权利。

        而且，他们的这一切作为，还被打上“反修防修”的冠冕堂皇旗号！

        不久，赵春晖的语文老师李文恺建议他：毕业之后，如时局没有变化，在回乡扎根农村做好本职的同时，运用写作方面的特长，学习文学作品创作。

        他说，即使没有高考，经过长期努力，你不仅可以当好农民，也可以闯出一条自学成才报效国家的路子。

        李文凯老师告诉赵春晖，到时他将把他珍藏的《九龙珠》手稿借给赵春晖观摩，并将他一九五七年毕业前在武汉大学读中文系的有关文艺理论书籍和中外著名文学作品都借给赵春晖作为学习借鉴之用。

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