“5，图上的少先队员做这件事时，他们各自心里都在想着什么？”

        书写完这几个问题后，我回头对学生们说：“下面老师给同学们几分钟时间，大家认真观察黑板上的图画，对照这五个问题想一想，再用自己的话说说，这些小朋友在做一件什么事？”

        “这咋说是好啊？”台下很多学生放挺了，摇着头嘴里嘀咕着一脸为难。

        我无意中瞟见台下的两位客人在耳语，心里立即咯噔一下，不知是福是祸。

        知道这样僵持下去就全完蛋了，赶紧引导道：“同学们邻近座位的可以小声相互讨论，共同商量一下该咋回答我黑板上的这几个问题？”

        “课堂咋敢这样放开呢，这一会不得乱套了吗？”我抬头一瞅，赵桂兰，张雅芳，范喜奎几位老师个个张大嘴巴满脸惊诧，都在为我捏一把汗呢。

        他们肯定是担心这样放开让学生一议论，课堂上就乱成一锅粥了。

        猛然间一抬头，见到县里来的尚嘉鑫老师微笑着在李金贵耳边小声音说着什么呢，我无法听清他俩在议论的内容，是褒是贬无从知晓。看到这些，不由让我的心更悬了起来。

        这一放开顿时满屋子一片嘈杂，学生们就纷纷议论着大声嚷嚷开了。让我确实感觉到课堂开放得有点过火，就开始怀疑自己，几乎失去了原来的自信，随之这心又跟着滴落上了。

        学生吵闹着嚷嚷了好一阵子，觉得火候差不多了。我赶紧结束了这糟糕的课堂讨论：“大家静一下，看看谁能站起来回答老师黑板上的问题？”

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