但阿良内心却没有这样认为，在他的世界观里，他觉得这是个巨大的机会。就好比山河只有旧山河，而不是烂山河一样，旧山河治理好了一样是大美河山，同样，这书要是教好了也一样可以干出骄人的成绩的。

        他要好好地通过这个高中的教学，把自己的基本功练到极致，哪怕将来高中撤并了，他也好有本事另谋高就。

        没想到，阿良这个高中一教就是十年，等到十年之后，曙光高中才在万般无奈中撤掉了自己的高中部，完成了那个校长说的有尊严的撤并。不是他们质量不高，而是学校办学规模和校舍设施建设没有到位。这就牵扯到地区财政投资建新校区的的巨大压力，迫于投入不足，最后镇里领导虽然几经争取，但市里还是撤并了学校的高中部。

        “规模办学，质量兴校。这是整个市区高中部办学的方针，而我们在这两个方面都很不足 。”最后，新校长在撤并学校高中部的教师大会上把学校被撤并的原因和各位老师做了个通报，曙光高中就算最后完结了它的高中教育使命。这些当然都是后话，而在这十年的高中教学里，阿良也伴随着学生的来来往往，演绎了自己丰富多彩的高中教学生活。

        阿良把高中教学的所有准备工作都安排好后，就等着开始新学期的第一节地理课了，他内心里非常期待和学生们的第一次课堂交流。

        也是在开学上课前一天的那个晚上，阿良把自己开启高中教学的感受做了一个总结，算作他开始新的教学生活的一个里程碑式的纪念。

        九月的希望

        转眼从教已越年，金色九月换新颜。

        莘莘学子欢声笑，放飞希望在今朝。

        而今学校换领导，教师心气比天高。

        好风来时须借力，扶摇直上当自豪。

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