琪这话让雅琼无法回答，在雅琼看来，学就是玩的时候，只要不是成玩着电脑、手机这些东西，她觉得孩可以做很多事，玩玩具、看课外书、练练字、打打球、制作什么的都行，甚至哪怕让孩去玩折纸，在将来都可以拓展孩的思维。

        雅琼想了一下，道：“你家嘉思跟别的孩可不一样的，嘉思的学习本来就不错，底子好，这本册子是给不同层次的人用的，既然是复习整个学的知识用的，如果重新体会一下之前的知识也会有新的感受的，温故而知新嘛。”

        雅琼觉得嘉思只要能坚持一段时间一层一层地加深就应该可以取得不错的效果的。她现在对艺成的想法是希望他这个学期多一点机会好好玩一下，他们的课程也差不多了，如果按这个册子平时保持节奏，成绩应该不会差的。让他抓紧时间玩一玩，到初中之后玩的机会更少了。

        “我实在是心里不踏实，如果哪因为学没有抓紧而造成初中落了下来，那后悔都没有机会。”

        雅琼有些尴尬，道：“难不成要让孩每练下去才会家长心里踏实一些不成？”

        “这样至少可以让我们家长们踏实一些，有时我也不知道该给她做些什么了。”琪得有些无奈。

        雅琼明白琪已经陷入到了那种家长焦虑里，她犹豫了一下，道：

        “其实学的内容没有这么麻烦，你看他们平时努力学一周就能看到成绩，那是因为内容少。如果将这个册子配上相应的练习题，每做一些，但做的时间都控制一下，孩既可形成好的习惯，又可以每玩一玩，多好啊！”

        “让家长去督促孩每这样做，那对家长也是一个不的考验的，真不知有多少家长可以坚持下来的。”

        雅琼笑道：“你又没有这个问题的，咱们的孩晚上不都是在好帮手上辅导班吗？到时自然有辅导老师来督促的，你就不要操这个心了。到时我会将这个册子给老师们一份的，让他们按这个进度来督促完成就行了。对那些没有上好帮手的辅导班的家长来，如果能按学校里的进度，再结合这个册子来进行知识拓展也是可以。”

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