高二的学生更是不断发出笑声与嘘声，似乎在看高一的笑话。

        “大概是凉了。”关筱芃叹息道，“已经是陷入反方的逻辑里了，除非是直接抛开这个问题，不然声势就会低人一头，会影响最终评价的。”

        双方拉扯了两分半后，正方开始转换战场，尝试攻击反方漏洞。

        反方发挥流氓精神不断扯皮，对难点避而不答，对简单点大作发挥。

        “反方辩友请不要跑题好么？我们今天的辩题是‘外向性格和内向性格哪个更有助于学习’，而不是在谈‘交朋友对于学习的影响’，您方一直对正题避而不谈，不愿承认己方错误，试图将错误的逻辑思维灌输给观众，您方不羞耻吗？”

        “对方辩友，您有何证据证明我方跑题？我方一直紧扣着您方外向性格对学习的不利影响作答......”

        “老阴阳怪气了......”有人感慨道。

        “在辩论比赛前先上网查一查如何说话更呛人这不是基操吗？”

        最终，自由辩论阶段以双方差距十秒耗尽八分钟结束，没有人成功鞭尸——即利用大把剩余时间在对方时间用尽不能发言时“羞辱”对方。

        双方四辩做总结，反方先。

        “......由此观之，内向的性格更有利于学习。”

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