与此同时，其他四所试点学校也陆续开始了科技课程。林浅和苏璃几乎每周都要出差，去各个学校看看进展情况。

        最远的青山小学在偏远的山区，开车要整整一天。但那里的孩子们对科技课的热情最高。

        “我们这里很少有外面的老师来。”青山小学的校长是个朴实的中年男人，“孩子们听说要学用电脑，兴奋得好几天没睡好觉。”

        林浅在青山小学看到的一幕让她特别感动：教室里没有足够的椅子，有些孩子就站着学习，但他们的眼睛始终紧紧盯着屏幕，生怕错过老师讲的每一个步骤。

        “条件虽然艰苦，但孩子们的学习热情是最高的。”苏璃在回程的车上感慨，“我们应该想办法给他们更多支持。”

        “我有个想法。”林浅说，“我们可以组织一次线上交流活动，让五所学校的孩子们通过网络见面、分享学习成果。”

        苏璃眼睛一亮：“这个主意好！既能增加孩子们的学习兴趣，又能让他们感受到自己不是孤立的。”

        说干就干。回到办公室后，林浅立即召集团队讨论线上交流活动的方案。技术组的小王提出，可以用视频会议软件，让五个学校同时在线。

        “不过有些学校网络条件不好，视频可能会卡。”小王实话实说。

        “那就用音频加图片分享的形式。”林浅想了想说，“重点是要让孩子们有交流的机会。”

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