第一次线上交流活动定在周五下午。五个学校的科技教室里，孩子们早早地坐好了，既紧张又兴奋。

        活动开始，每个学校派一个代表分享自己这个月学到的东西。云山小学的王小明展示了他在平板上画的系列画——《我的家乡四季》。

        “这是春天的家乡，树发芽了；这是夏天，我们在河里游泳；这是秋天，稻子熟了；这是冬天，下雪了。”小明一边展示一边讲解，虽然有点紧张，但讲得很认真。

        其他学校的孩子也分享了他们的作品：有的做了电子相册，有的学会了用电脑写日记，还有的尝试了简单的编程游戏。

        最让人惊喜的是青山小学的分享。一个叫刘大山的孩子，用绘图软件设计了一个“理想中的校园”。

        “我希望我们的学校有一个大图书馆，里面有很多很多书。”大山展示着他的设计，“还要有一个科学实验室，我们可以做实验。这里是一个运动场，我们可以踢足球……”

        第257章：科技教室的第一个月

        虽然设计很简单，但充满了想象力和希望。屏幕这边，林浅的眼眶有些湿润。

        交流活动的最后，林浅对孩子们说：“你们每个人都很棒！记住，科技不只是城市孩子的专利，乡村孩子同样可以成为科技的主人。今天你们学会了用平板电脑，明天你们可能会发明更厉害的东西！”

        活动结束后，各校的老师都反馈说，孩子们的热情更高了。青山小学的张校长打来电话：“林老师，你们这个活动办得太好了！我们学校的孩子们现在更有信心了，觉得自己和城市孩子没什么不同。”

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